Mediante el recorrido en bicicleta de montaña de los 250 km que unen las ciudades de Alzira y Catral
Hola, soy José Flores, profesor de música, musicoterapeuta y amante del BTT.
‘Creando escuela Senegal / 250 Km BTT’ no es sólo un reto deportivo personal, sino un reto humano, una forma de recordar que existe un lugar donde los niños no disponen de necesidades tan básicas como la educación, pero que a pesar de ello siempre regalan la mejor de sus sonrisas.
Poder contribuir a mejorar la vida de estos niños gracias a mi esfuerzo, cabezonería y sudor es un orgullo para mí.
Gracias a la ayuda de la Fundación ‘Por una Sonrisa en África’, que tiene como uno de sus principales proyectos la construcción de escuelas en la zona rural de la sabana senegalesa, sale adelante este ilusionante proyecto.
El fin primordial de estas escuelas es, por un lado, reducir en lo posible el analfabetismo mediante el aumento del porcentaje de asistencia de estos niños y niñas a clase, pero además es muy importante para reducir los matrimonios de niñas menores y para evitar que las familias utilicen a sus hijos, de entre 6 y 15 años, obligándoles a trabajar en el campo y pastoreo del ganado.
Descripción del reto deportivo
Mi propósito consiste en unir, en bicicleta de montaña, Non Stop y sin ayuda de GPS, 250Km, que es la distancia que separa la ciudad de Alzira (Valencia) y Catral (Alicante); para ayudar a estos niños, equipando sus aulas, comprándoles pupitres o el material que necesiten mediante la compra de Km.
¿Cómo se puede ayudar?
Las donaciones se realizarán mediante la compra de Km por un precio de 5 €; Es decir, cada donante será propietario de un Km de los que yo recorreré con mi bicicleta.
Además el Km 0 será especial, y estará dedicado a todas aquellas donaciones diferentes a 5 €.
Vamos, anímate y ayúdanos a crear un futuro mejor. Colabora en migranodearena.org.
José Flores
El Seis Doble no corrige los escritos que recibe. La reproducción de este texto es literal; fiel a las palabras, redacción, ortografía y sentido del autor/es.
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