EL SEIS DOBLE
martes, 28 de julio de 2026
Clic en la foto para ampliar
Ver imágenes de esta noticia
1

Florida Campus Alzira clausura una nova edició de l'Escoleta d'Estiu amb una vintena de participants
L'activitat ha combinat tallers creatius, jocs, piscina i propostes educatives per afavorir l'aprenentatge i la convivència durant el mes de juliol

._000472
Florida Campus Alzira ha posat punt final a una nova edició de l'Escoleta d'Estiu, una iniciativa que durant tot el mes de juliol ha oferit als més menuts un espai segur, educatiu i lúdic per a gaudir de les vacances escolars. Amb la participació d'una vintena d'infants, el programa ha apostat per un model que combina diversió, aprenentatge i desenvolupament personal.
Cada jornada ha començat amb les rutines diàries, una eina per fomentar l'autonomia, els hàbits i la convivència en un ambient pròxim i familiar. A partir d'ací, els participants han pres part en activitats adaptades a la seua edat, amb una oferta variada pensada per estimular la creativitat, la curiositat i el treball en equip.
Els tallers manuals han tornat a ser una de les propostes més valorades pels infants, que han pogut potenciar la imaginació, la motricitat fina i l'expressió artística a través de diferents creacions.
La piscina del centre també ha ocupat un lloc destacat en la programació. Els banys i els jocs aquàtics, sempre sota supervisió, han permés als participants combatre les altes temperatures i convertir-se en un dels moments més esperats de cada dia.
Des de Florida Campus Alzira destaquen que l'Escoleta d'Estiu continua sent una oportunitat perquè els xiquets i les xiquetes compartisquen experiències, facen noves amistats i reforcen hàbits positius en un entorn educatiu durant el període estival.
El centre ha volgut agrair la confiança de les famílies i la implicació de l'equip de professionals que ha fet possible una nova edició de l'activitat.
E6D
El Seis Doble no corrige los escritos que recibe. La reproducción de este texto es literal; fiel a las palabras, redacción, ortografía y sentido del autor/es.