EL SEIS DOBLE
sábado, 1 de febrero de 2025
_%20Abril_23.gif)
%20380%20X%20135%20BAJO%20GALERIA.gif)
Educació proposa una nova orde de plantilles més flexible que reforce l’autonomia dels centres educatius i responga a situacions imprevistesLa nova normativa permetrà més coherència entre la plantilla de professors i el projecte educatiu de cada centre
.png)
._000807
La Conselleria d’Educació, Cultura, Universitats i Ocupació ha proposat una nova orde de plantilles per a aplicar el pròxim curs escolar 2025-2026, que destaca perquè és més flexible i perquè reforça l’autonomia dels centres educatius.
La Conselleria d’Educació ha enviat als sindicats l’esborrany de la nova orde que negociarà el dijous, 30 de gener, en Mesa Sectorial. L’objectiu d’esta nova normativa és determinar les plantilles de personal docent en els centres públics de la Generalitat, amb l’única excepció dels adscrits a l’Institut Superior d’Ensenyances Artístiques (ISEACV).
El projecte proposat per la Conselleria es basa, en gran manera, en els acords aconseguits amb els sindicats en 2023, consolidant així un consens previ.
El director general de Personal Docent, Pablo Ortega, ha assenyalat que “la nova orde destaca per la seua flexibilitat, de manera que permetrà respondre eficaçment a les necessitats actuals dels centres educatius, incloses situacions imprevistes com l’escolarització sobrevinguda o l’atenció a alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu”.
Així mateix, Pablo Ortega ha indicat que “la nova normativa reforçarà l’autonomia dels centres educatius, de manera que els directors tindran la capacitat de determinar el perfil docent d’uns certs llocs, la qual cosa permet una major coherència entre la plantilla de professors i el projecte educatiu de cada centre”.
Amb esta proposta, la Conselleria d’Educació demostra el seu compromís amb un model de gestió de recursos humans eficient i modern, orientat a oferir una resposta educativa de qualitat.
Generalitat Valenciana
El Seis Doble no corrige los escritos que recibe. La reproducción de este texto es literal; fiel a las palabras, redacción, ortografía y sentido del autor/es.
Etiquetas de esta noticiaAñadir un comentario
